Référence au montage d’Eisenstein : Fechner se demandait si la vue d’un sourire humain qui précéderait régulièrement de mauvais traitements, celle d’un visage sévère qui précéderait des caresses, pourrait prendre aux yeux d’un enfant des significations contraires à celles que ces expressions possèdent dans la vie ordinaire. » (Psychologie de la forme)
– Note écrite à 16 ans
Succession de passages de voitures, de piétons. Même sens et sens inverse. Intercaler les plans de chats et de chiens. La neige, qui recouvre tout (*), fait perdre les moyens de situer un objet, ainsi tout semble se passer au même endroit dans une blancheur omniprésente.
Les plans généraux de rues pleines de neige doivent être très courts (et montés à la file ?)
Écourter au maximum les panoramiques
Supprimer si possible les zooms
Voir s’il n’est pas possible de monter ces plans avec d’autres trucs en 8 mm qui me restent… (exemple : école sous la neige et école sans neige — enfants)
Pour les personnages monter très très court
Trois personnages différents on reprend le montage (+ G. P. d’objets recouverts de neige (*) : banc — brouette — table. Si trop situé : supprimer…)
Ici tout est dans le montage
Aussi : faire se succéder G. P. (mais G. P. situés et plans généraux de rues (par exemple) → impression d’élargissement, de découverte)
Chercher une musique. Orgue ? Ou jazz (Coltrane)
Je rentre
– Note écrite à 19 ans
Changements de plan doivent être rapides ?
– Note écrite à 19 ans
On peut couper une bande magnétique :
on peut isoler certains mots d’un discours enregistré et les grouper
→ alliance de mots
→ signification nouvelle.
Couper ainsi le son et les images correspondantes.
Mots ou groupes de mots montés pour signifier quelque chose, on prend des mots ça et là dans un discours et on les monte l’un après l’autre pour obtenir une phrase.
Exemple : » Le vase était apporté par Jacques, qui ne voulait pas arriver les mains vides… »
→ on monte → » Le vase était vide » + images correspondantes à chaque mot où groupe de mots montés dans le même ordre que les mots ou groupes de mots.
Résultat ?
(Possible et peut être meilleur avec des sons ou groupes de sons)
– Note écrite à 19 ans